13 лютого 2026 року Гадяцьким ЦПРПП (Центр професійного розвитку педагогічних працівників) було організовано практичне заняття для асистентів вихователів, які працюють в інклюзивних групах дитячих садків. Основною темою зустрічі стала побудова партнерських відносин із батьками дітей, що мають особливі освітні потреби, та впровадження інклюзивного підходу в щоденну роботу. Під час заходу фахівці зосередилися на глибшому розумінні принципів інклюзії, розвитку емпатії та опануванні навичок конструктивного спілкування без конфліктів.
Практична частина розпочалася з дослідження природи упереджень. Через аналіз творчих завдань учасники розібрали, як обмежена інформація формує стереотипи та впливає на ставлення до оточуючих. Окрему увагу приділили емоційному стану батьків: педагоги аналізували типові реакції та страхи, які часто стоять за складною поведінкою дорослих, щоб краще зрозуміти, якої саме підтримки вони потребують.
Важливим блоком навчання став метод ненасильницького спілкування. Учасники вивчали алгоритм взаємодії, що складається з чотирьох кроків: спостереження за ситуацією, усвідомлення почуттів, визначення потреб та формулювання прохань. Для порівняння використовували образи оцінювальної мови критики та емпатичної мови розуміння. Завдяки спеціальним вправам педагоги вчилися трансформувати гнів і виражати власні емоції через конструктивні повідомлення.
Особливий акцент було зроблено на техніках активного слухання. У робочих групах асистенти моделювали непрості розмови з батьками, відпрацьовуючи вміння перефразувати почуття, витримувати паузи та ставити уточнюючі запитання для зниження напруги в діалозі. Також приділили увагу професійній стійкості самих педагогів, розбираючи внутрішні ресурси, які допомагають зберігати рівновагу в роботі. Підсумовуючи зустріч, представники Гадяцького ЦПРПП підкреслили, що інклюзія починається насамперед із мислення фахівця та його готовності до щирого партнерства, яке створює атмосферу прийняття для кожної родини.
Джерело: Гадяцька міська рада